La finalidad central de la educación supone procesos de transformación individual en el sujeto educando y a partir de ello, el compromiso de transformación social de su entorno inmediato y la sociedad en su conjunto como una apuesta educativa salesiana. Por ello, el debate del presente eje será a partir de las reflexiones teóricas provenientes de la vertiente de la educación disruptiva. Asimismo, interesa conocer estrategias metodológicas implementadas en los espacios educativos durante la crisis global hasta las reflexiones de experiencias que han posibilitado el cambio y transformación social de los estudiantes y su entorno, es decir, movilidades sociales generadas por la educación y sus efectos como actores sociales de cambio.
IV Congreso de Educación Salesiana